寄居蟹の貝殼屋

       
         記得mimi剛上一年級時，注音符號還不太認識，連國字彷寫如何下筆也是個問題。入學四個月之後，因罹患急性血癌，匆促中也來不及與同學老師打個招呼，無預警的住進了醫院，一住就是一年五個月。從此展開一連串遙遙無期又痛苦不堪的化學治療，就這樣中斷了學業，再回校卻已是三年級了！
        
    
    幸運的安然渡過化療撿回一條命，再回學校卻已人事全非。一、二年級的一切對她而言都是空白的回憶，因為在近兩年的歲月中不是醫院就是家裡。對有智能障礙的她來講，三年級的課業實在是個沉重的負擔！因為對課業完全陌生，也為了避免學業造成她太大的壓力進而影響剛痊癒的身體，媽媽只好全程的到校陪讀。
       
    
    在這一、兩年當中，爸媽和學校老師盡心的教、mimi也很認真的學，從當初的國字彷寫都有困難到今天能自己抄聯絡簿；從當初國字不識幾個到今天能讀完一課課文。不能否認：時間對她絕對有必要，學習對她絕對是有幫忙。這些進步老師看得見，與她朝夕相處、諄諄教誨的父母更明白！
        
    
    對五年級的來臨，讓家長很惶恐！畢竟五年級的課程與四年級差距甚大，而她要學的東西卻太多了。雖說mimi進步良多，可是這類孩子的學習原本就是緩慢，更何況病魔的侵蝕又導致她白白浪費兩年的光陰。試問：一個正常的學生尚且趕不上，更何況是一個智能有缺陷的孩子，而且是個絕對有進步空間的孩子！
        
    
    如果說在她歷盡如人間煉獄般的化療再回歸學校時，又給她如此大的心裡壓力，對她真是太不公平了！
        
    
    家長強烈的要求，請求能讓mimi延緩一年，重讀四年級以便應付即將到來的高年級課程。當然是不能完全趕上同學，但是最起碼讓她把之前的空白追回來，用愉悅的心態多學一些，她需要的是時間。剝奪她的受教權不是教育的本質，畢竟生病是非她所願，而家長十年的付出，也千萬不要因此而毀於一旦！






                                         mimi媽媽寫於96/03/10




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以上是一份為了替女兒爭取延長修業年限ㄉ會議報告資料~~~




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kathy看完這一篇直呼：「媽媽，妳寫得好噁ㄛ！」

我說：我祇是把經過ㄉ事實陳述出來而已！ 

再說，這次ㄉ鑑定只許成功，不許失敗！

這攸關mimi未來的學習狀況~~~

如果不是為了鑑定能一次通過，我也不想這樣把自己赤裸裸ㄉ呈現出來~~~

mimi需要ㄉ是大家能接受、能包容像這她樣ㄉ小孩

能適時、適度ㄉ教她、引導她

而不是可憐

不是嫌棄

每個人都有人權

都是平等ㄉ

不管她是資優生也好

智障生也罷

該是應得ㄉ權利

任誰也不能剝奪